Мемуары о КПГ должны освещать личные отношения

"Задача мемуаров - освещать личные отношения: в них авторы излагают не общую историю, а свои переживания, дают не описание событий, а мотивировку действий, так что часто, вместо фактов, сообщают лишь намеки на них. Нередко мемуары составляются прямо с целью оправдать взгляды автора или его кружка. Но и помимо тенденции, ограниченность поля зрения создает известную односторонность, которая влечет за собою много ошибок; людям свойственно также представлять свои поступки с наиболее выгодной стороны и в таком виде показывать их другим. Если автор стремится еще и к художественному изображению, тогда труд его часто обращается в своего рода роман. Нельзя упускать из виду и возможности недобросовестного или ошибочного изображения" (Е. Бернгейм. Lehrbuch der historischen Methode, стр. 493-494). Такой отзыв о мемуарах мы находим у знаменитого историка Ранке и известного методолога Бернгейма, которые предостерегают историков от увлечения мемуарами, как историческим материалом первостепенной важности. Разделяя осторожный взгляд названных ученых, мы приступаем к библиографическому обзору воспоминаний о К. I Г., столетняя история которой нашла себе, хотя не полное, но любопытное отражение в произведениях ряда русских писателей.

Хотя в некоторых воспоминаниях, относящихся к К. I Г., и проглядывает порою весьма заметная субъективность автора, всетаки они значительно облегчают и оживляют задачу историка, вводя его во внутреннюю, интимную жизнь гимназии и посвящая его в те сокровенные стороны школьной жизни, которые легко ускользают от внимания постороннего наблюдателя или официального ревизора. Богатство архивного материала, добросовестно составляемые ежегодные отчеты и заметки, в лучшем случае, помогают восстановить правильный исторический скелет столетней жизни гимназии, быть может, даже облечь его плотью и кровью; мемуары же дают этому телу живой дух. Первые воспоминания о К. I Г. встречаем в "автобиографических записках" Е.Ф. фон-Брадке, бывшего в [18]30-х годах попечителем Киевского учебного округа. Эти записки представляют собою как бы современный отголосок старинных поучений детям, которыми была богата наша древняя письменность, и притом не свободны от личного взгляда автора.

Ссылки: