Бардин И.П.: гимназия, ремесленное и сельскохозяйственное училище

Автор не преувеличивал. До того как стать металлургом, он имел возможность остановить свой выбор по меньшей мере на пяти самых разноликих профессиях. Впрочем, расскажем об этом в хронологическом порядке. Вряд ли можно осуждать различные пожелания, порой весьма настойчивые, родственников Вани Бардина - каждый из них, в меру своего мировоззрения, хотел по-своему видеть будущее мальчика. "Двоюродный дед мой, торговец готовым платьем, Василий Михайлович, бабенька, да и все другие родные,- пишет в своих мемуарах И. П. Бардин,- хотели видеть меня приказчиком, а затем, конечно, владельцем какого-нибудь торгового предприятия. Их желание объяснялось просто: студенты в бога не верят, в церковь не ходят, нечего и готовиться к тому, чтобы попасть в их число. В крайнем случае они согласились отдать меня в городское училище, где учатся только четыре года, плата за обучение меньше и откуда в студенты не принимают. На это они готовы были дать денег сколько потребуется". Иного мнения держалась тетка Александра Михайловна . Она уже не учительствовала на селе, а, перебравшись в Казань, училась на фельдшерских курсах. "Племянник должен учиться в гимназии,- решила она.- А затем и в университете". Но легко это сказать? А сделать? Первую (и единственную) попытку сделали его родители. После первых трех классов начального училища мать Вани повела его в гимназию. О том, что из этого получилось, много лет спустя академик Бардин рассказал в своем обращении к советским ребятам - учащимся ремесленных училищ: "Когда я был еще мальчиком, меня не приняли в гимназию. "Что делать сыну сельского портного в гимназии? - сказали моим родителям. Все равно вы не сможете платить за обучение". Эти слова я помню всю жизнь, много раз я вспоминал их позднее, много пришлось мне пережить подобных оскорблений, потому что половина моей жизни прошла до Октябрьской революции. Такие странные разговоры непонятны вам, молодым". "Робкая попытка родителей "определить сына в гимназию" была единственной. Но тут снова проявила характер тетушка Александра . Она решила взять племянника к себе в Казань и готовить к поступлению в гимназию. "В Казани я пробыл девять месяцев, но очень мало успел в науках,- признавал позднее И. П. Бардин.- Грамматика Кюнера явилась для меня непреодолимым препятствием. Работать самостоятельно я еще не умел, а тетушка и дядюшка не могли уделять мне много времени,- они сами сдавали экзамены. Поэтому пребывание в Казани мне ничего не дало, кроме разве того, что нигде раньше, да и много лет потом, с таким страстным интересом не посещал я театры . Особенно мне нравились трагедии Шекспира, хотя я мало что понимал. В них все было непохоже на окружающую жизнь, а герои пьес так проникновенно говорили, что я забывал все на свете". Мало было театра. Ваня впервые получил возможность читать такие занимательные книги, как "Робинзон Крузо", "Во мраке ночи и льдов" Нансена, "80 тысяч лье под водой", "Таинственный остров" и "Дети капитана Гранта" Жюля Верна. Нередко тетушка, поздно возвращаясь домой, заставала племянника за книгой, а комнату всю в саже от коптившей лампы. Александра Михайловна была настойчивой. Прошел год, и Ваня готовился, сидя дома, уже во второй класс гимназии. Для этого полагалось изучать латинский язык, а с ним у будущего металлурга дело явно не клеилось. "Между тем время шло и надо было что-то предпринимать, а споры и разговоры продолжались. Двоюродный дед рекомендовал вообще бросить учение и поступить к нему в ученики. Тетушка настаивала, чтобы я держал экзамен в третий класс гимназии. Наконец обе стороны сошлись на том, чтобы я держал экзамен в первый класс Саратовского Александровского ремесленного училища . Оно было основано городской управой для детей-сирот Саратова, что- то вроде "милосердных точильщиков" по Диккенсу. По окончании училища можно было бы держать экзамен на аттестат зрелости экстерном и поступать в любое высшее учебное заведение". Иван Бардин сдал экзамен и был принят в училище. Оно готовило квалифицированных слесарей, литейщиков, машинистов, чертежников и бухгалтеров. Срок обучения был немалый - пять лет. В пяти классах училось около 250 человек. Три часа - с 7 до 10 утра - ребята проводили в классах, а затем работа в мастерских. "Носили мы черные байковые пальто, такие же куртки, сапоги и брюки в "заобувку", ремень с пряжкой, фуражку необычной формы, похожую на французскую, офицерскую. В общем, очевидно, мы напоминали собой птиц, почему нас на прогулках по городу мальчишки дразнили грачами". Ученикам преподавали начала алгебры и геометрии, рисование, технологию металлов, русский язык и, конечно, закон божий. После окончания училища молодые рабочие без труда устраивались на работу по специальности. На передние рубежи отечественной экономики выходил капитализм. Широкое железнодорожное строительство тех лет , рост дароходного движения по Волге, появление новых заводов, изготовлявших двигатели и сельскохозяйственные машины,- все это нуждалось в квалифицированных рабочих. Заработок их был не меньше, чем у молодых инженеров. - Молодого Бардина вполне устраивало "ремесленное направление" в его жизни. Иначе думала Александра Михайловна. Не получается с гимназией. Ну что ж! Надо искать что- то другое. К этому времени она и ее муж начали работать в Ново-Александрийском сельскохозяйственном институте . Мысль цришла сама собой. Специалист по сельскому хозяйству. Чем плохо? Тут же, не откладывая дела в долгий ящик, было найдено земледельческое училище, но в 40 верстах от Саратова, а племяннику предложено незамедлительно взять свои документы из ремесленного. Мариинское земледельческое училище готовило управляющих помещичьими имениями. Так, учась в Мариинское земледельческое училище "на двадцатом году я подходил к новому периоду в моей жизни".

Ссылки: